Неделя филологических дисциплин в КГБПОУ «Каменский педагогический колледж».

Проведение предметных недель - одно из направлений методической работы,  показатель профессионализма и творческого самовыражения преподавателей и студентов в  Каменском  педагогическом  колледже. Предметная неделя методической комиссии преподавателей филологических дисциплин проходила в колледже с 20 по 25 октября.

Цели:       - выявление у обучающихся познавательной активности, инициативы, творческих способностей для формирования гражданской позиции и воспитания у обучающихся нравственно-эстетического отношения к миру;

- изучение и распространение  опыта реализации профессиональной компетенции преподавателей ПЦК филологических дисциплин  в условиях ФГОС  СПО третьего поколения и профессионального стандарта «Педагог».

1. Создание условий для организации совместной деятельности преподавателя и обучающихся по формированию общих и профессиональных компетенций.

2. Воспитание коммуникативной культуры обучающихся.

3. Расширение и углубление знаний обучающихся по предметам филологического цикла.

В предметной неделе приняли участие все преподаватели ПЦК. Преподавателями колледжа были разработаны самые  разные мероприятия, как по форме, так и по содержанию. В течение всей недели преподаватели колледжа вместе со студентами провели ряд мероприятий:

12  конкурсов («Зарядка для мозгов», «Блесни», «Конкурс знатоков, синквейнов», «Лучший знаток творчества А.Н.Островского», «Русский медвежонок», «Его величество русский язык», «Лучший переводчик молодежного сленга», «Час поэзии», «Молодежный сленг в рисунках»;

16 викторин (по немецкому, английскому, истории, русскому языку и литературе);

2 брейн-ринга;

4 интеллектуальные  игры («Полиглот», « Умники и умницы», «Счастливый случай», КВН «Страна русского языка»);

2 олимпиады , 2 устных журнала: «Знакомьтесь, Германия!», «Знакомьтесь, Англия!»

Неделя началась с  оформления стенда. Похвальное слово русскому языку было представлено в виде высказываний замечательных русских поэтов, писателей, ученых, философов. На стенде имели место быть информационные газеты о странах изучаемых языков.  

Преподаватели проявили хорошие организаторские способности. Разнообразные формы работы вызвали повышенный интерес у студентов.  К участию в предметной неделе были привлечены студенты всех курсов.

На основании  анализа мероприятий, организованных в ходе недели, можно сделать следующие выводы:

1.  Мероприятия, проведенные в рамках предметной недели, были интересны по форме и содержанию. Содержание заданий соответствовало изученному студентами  программному материалу, но по сложности в определенной степени выходило за его пределы.
2. При разработке мероприятий педагоги использовали задания, которые требовали от студентов  не простого воспроизведения приобретенных знаний и умений, а их творческого применения. Именно такие задания вызывали у студентов  наибольший интерес.
3. Интересными и полезными для студентов  стали познавательные задачи, для решения которых можно было предложить несколько вариантов ответов. Это позволяло студентам  проявить свои творческие способности, а членам жюри определить степень их развития.
4. Применение нетрадиционных форм обучения позволяет значительно расширить поля деятельности преподавателя, отойти от строгих рамок. Нетрадиционные формы работы позволяют разнообразить учебную деятельность, способствуют повышению интеллектуальной активности студентов, а, следовательно, и эффективность обучения. Игра помогает создать атмосферу непринужденности, увлекает сотворчеством, разряжает напряженную обстановку.

С целью повышения мотивации, познавательной активности деятельности студентов  в предметной неделе, мероприятия были продуманы так, чтобы придать гласности отличившихся студентов  и их поощрить. Многие мероприятия Недели заканчивались итогом на рефлексивной основе.